内蒙古科技大学以课堂教学为主阵地，自2025年秋季学期起推行“无手机课堂”建设，构建“刚性管理—教学赋能—文化浸润”三位一体工作体系。
刚性管理筑牢无干扰防线
标准配置，筑牢物理隔离防线。教室统一配置手机收纳袋，明确课前手机入袋，形成“课前入袋、上课离机”的标准化课堂流程。
精准收纳，提升课堂管控实效。实施按学号精确存放手机收纳管理，强化“无手机课堂”管控实效，同步完成出勤确认，提升课堂管理效率。
五级联动，压实协同管理责任。建立“授课教师—辅导员—班主任—教学单位—学校职能部门”五级联动管理机制，形成协同联动的闭环管理格局。
教学赋能激活课堂内生动力
用互动式教学增强吸引力。运用动态模拟、三维动画拆解复杂原理，设置随堂图谱判读实时互动，增加案例讨论、小组互动、情景模拟等环节，增强课堂吸引力。
用沉浸式实操提高专注力。推行“小组研讨+实践驱动”教学模式，依托手绘图纸、模型搭建、动手拆解仪器等形式开展实践学习，提高学生课堂专注力。
以充分前置准备取代手机依赖。课前推送学习资料与操作任务引导学生预习，课堂通过屏幕广播实时推送操作步骤与提示，解决学生需借助手机辅助课堂学习的问题。
文化浸润涵养优良教风学风
思想教育，内化于心。辅导员、班主任通过主题班会、典型案例分享等形式，树立科学理性的手机使用理念。
示范引领，外化于行。教师课前主动将手机调至静音并放入收纳袋，带动形成“教师带头、学生跟进、全员遵守”的良好课堂氛围。
宣传引导，凝聚共识。校园网、官微持续推出“强教风 正学风”无手机课堂系列典型案例，强化优良学风。
（周志华 李卫平）
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